技术教师专项培训：为技术老师指明方向

2026年3月30日，双体软件精英产业学院创始人吕永生老师为泰山科技学院技术团队教师进行“AI技术变革下的软件开发相关职业教育应对策略”专题培训，聚焦AI对软件产业与人才培养的深层影响，共探教学改革与能力提升方案。

本次培训统一改革共识，推动教师角色从知识教练转为AI时代先行者。学院将以此次培训为契机，加快课程体系与教学模式迭代，助力学员把握AI机遇，提升就业竞争力，培养适配产业变革的高素质软件人才。

学员座谈会：为学员专项答疑

2026年3月30日晚，吕永生老师为双体学员们开展座谈会。重点讲解了关于AI与未来就业，应用实践，AI伦理与人文结合等方面的内容。详细为学员们解答问题，为学员们拓展了发展方向。

吕老师公开课：解构AI与智能体

2026年3月31日，吕永生老师走进双体，带来了一场关于“AI时代核心竞争力重构”的精彩演讲。深度拆解了AI与智能体的底层逻辑。

很多学员对AI的认知还停留在“聊天机器人”，但吕永生老师从根源讲透了核心区别。

AI：是强大的“被动大脑”，能学习、推理，但需要人类指令才能行动；智能体：是“大脑+手脚”的主动伙伴，能感知环境、自主决策、执行任务，这才是未来协作的核心。

AI能帮我们提速：定制个性化学习路径、24小时在线答疑、快速整合海量资料，72%的学生用它完成作业，69%用它预习，效率直接拉满。但吕永生老师也重点警示了过度依赖的风险。

演讲现场，吕永生老师还实战演示了马道、Figma等工具的AI应用技巧，手把手教大家如何让AI成为学习和创作的“辅助神器”。

现场学员纷纷表示，原本觉得复杂的软件操作，在AI的加持下变得简单易懂，收获满满！

工作反馈会议：凝心聚力，共谋发展

2026年4月1日下午，吕永生老师与双体学院全体教师进行了专项交流。

吕永生老师指出，当前技术迭代迅速，教师需主动拥抱AI工具，率先利用Web Coding、Figma等开展项目实践，将过往项目AI化，以此消除学生技术恐慌并传递踏实感。同时，面对课程内容冗杂与职场需求脱节的现状，如何重构课程体系、提升工程化实战教学，已成为深化教学改革的关键所在。针对上述问题，吕老师提出具体建议：其一，教学内容需“去粗取精”，大幅削减数据类型等细枝末节，聚焦核心逻辑与内在联系，引入工程化案例，建议压缩三分之一课时用于经验传授与AI开发教学。其二，指导方式需“分层施策”，针对重复学习学生制定个性化方案，以工程化项目替代程序化作业，坚持每周开展面对面代码审查，并鼓励教师利用豆包等AI工具辅助备课，保持对大模型等前沿技术的敏锐度，确保教学与职场需求同频共振。

会议最后，吕永生老师倡议，全体教师需打破安于现状的思维定势，在主动掌握AI技术的同时深耕职场辅导，通过技术教学的重构与融合，切实提升学生的工程实践能力与就业核心竞争力。