个人介绍

李春雨，泰山科技学院电信工程及管理（本）22级1班学生，辅导员杨金宝，双体带班老师王晓玥、牛一平，泰科双体八期三部学员。现签约就业于作业帮教育科技（北京）有限公司。

第一章：在规则中“在场”——技术训练与职场觉醒的双重启蒙

双体的启蒙，始于两位带班老师的悉心指引，这份指引不仅是技能的传授，更是思维的重塑，让我在技术与职场的规则中，真正“在场”成长。

技术老师教会我的，远不止新建Java文件、设计数据库、实现前端交互这些具体技术。他让我深刻领悟到：技术自有其尊严，容不得半点敷衍。从最初“跟着老师做就懂，自己动手就茫然”的困境，到能够完成项目，我终于明白，技术学习的本质，是把自己从游离的状态拉回学习现场，学会为自己写下的每一行代码、每一个操作结果，真正负起责任。

职场老师的课堂，聚焦简历撰写、面试技巧与职场规则，却在不经意间，叩击了我关于职业定位的核心困惑。她在课堂上提出的那句关于“自我职业定位”的提问，让我幡然醒悟：所有职场知识的学习，最终都指向同一个核心问题——你能为团队创造什么价值？四象限法则，让我清晰看见时间的流向，学会合理规划时间；STAR模型，让我学会梳理过往经历，提炼自身价值；无领导小组面试，让我直面自己临场反应不足的短板。每一次职场训练的终点，都不是多掌握一项技巧，而是更诚实、更清醒地认识自己。

技术训练教会我对自己负责，职场启蒙教会我为他人创造价值，二者殊途同归，将我从一个迷茫被动的学生，逐步打磨成一个有担当、有价值、能负责的职场人。

第二章：在泥土里开花——在“撞南墙”与“被接住”间，完成成长蜕变

双体给了每个学员一个广阔的舞台，竞选、比赛、面试接踵而至，而我在这个舞台上，经历的失败远比成功更多。但正是这些跌倒与被接住的瞬间，让我在“泥土”中扎根，最终开出成长的花。

我至今记得一次面试失利。那是一家我非常向往的企业，提前三天我就把简历背得滚瓜烂熟，把常见面试题整理了满满两页，自信满满进入面试。

面试官先问项目经历，我还能勉强应对。可当他深入追问：“你在这个项目里遇到的最大技术难题是什么？怎么定位的？怎么解决的？如果重来一次你会怎么优化？”我瞬间卡壳。我只背了“做了什么”，却没准备“怎么做、为什么、难在哪”。岗位相关的细节，我支支吾吾说不出来，越说越乱，越乱越慌，最后声音越来越小，大脑一片空白。

面试官很温和地提醒我：“你很努力，但你还没真正‘走进’项目里。”十分钟后面试结束，我走出房间，阳光很亮，我却浑身发冷。走到楼梯间，我再也忍不住，眼眶一下红了。我第一次真切意识到：面试不是背答案，而是展示你真正解决问题的能力。

那天我失落地回到教室，在座位上发呆。老师看出我的状态不对，轻轻坐到我身边，没有讲大道理，只是让我把面试过程尽量完整地还原出来。

她一边听一边帮我梳理：“你不是不会，是没有用STAR模型把经历讲清楚。你不是没做过，是没有把难点、思考、方案、结果提炼出来……”

那天下午，老师陪着我把所有项目重新复盘，把每个模块的难点、方案、结果、反思一条一条写清楚，逐字逐句教我怎么说、怎么呈现、怎么展现自己的价值。我也第一次认真写下：面试失利，不是我不行，是我准备的方向错了。

正是这次失利，让我在后来面对面试时，从容、踏实、有底气。最终，作业帮的Offer如期而至，它不是凭空而来，而是在一次次失败中咬牙复盘、在组会上磕磕绊绊表达、在深夜反复打磨简历，在老师们的帮助下不断反思、不断改进，一点点“种”出来的成果。我深刻明白，一个人的成长从来不是独角戏，而是在一次次碰撞中看清自己，在一次次行动中突破边界，在一次次被接住后重新站起，在陪伴与支撑中，完成自我蜕变。

第三章：春天，才刚刚开始——携双体之力，赴下一段征程

双体四个月的时光，于我而言，是一场漫长而珍贵的“重建自信”之旅。我渐渐懂得，自信从不是天生的禀赋，而是在一场场真实的战役、一次次艰难的坚持中，沉淀下来的底气——是在反复失败后，依然能重新掌握生活主动权的勇气；是在沉默努力中，慢慢看见自身价值的清醒；是在被信任、被支持的温暖中，确认自己存在意义的笃定。

回望这段旅程，双体给予我最珍贵的礼物是一种被打碎之后，又重新组装起来的清晰自我认知。我明确了自己的优势与不足，学会了在团队中找到适合自己的位置，懂得了失败从不是终点，而是下一段旅程的起点，是成长的必经之路。

四个月的双体时光，是一段旅程的结束，更是另一段旅程的开始。那些在双体沉淀的勇气、养成的习惯、收获的成长，早已成为我前行路上最坚实的底气，融入我未来的每一步征程。

愿我们都能带着这段时光赋予的温暖与力量，带着沉淀下来的底气与勇气，各自奔赴属于自己的春天，在未来的道路上，步履不停、向阳生长；愿每一份坚持都有回响，每一分努力都有收获，愿我们在各自的领域里，发光发热，不负时光，不负自己。